日前发布的《国际人才蓝皮书——中国留学发展报告(2014)》指出，当前，中国依然是世界第一大留学生来源国，而中国留学发展正呈现出明显的“低龄化”趋势。美国国际教育协会的数据显示，2013年在美就读高中的中国留学生人数已超过3万人，占2013年美国高中留学生总数的将近一半(46%)。

1、美国高中，中国留学生已超3万人

据悉，从2009年起，在美就读高中的中国留学生人数直线上升，2011年，中国超过韩国，成为美国高中留学生第一大来源国。2011年，有将近24000名中国留学生就读美国高中，占当年赴美中国留学生总数的15%。到2013年，在美就读高中的中国留学生人数已超过3万人。

近九成去美国读高中的中国留学生都选择了私立中学，2013年在美就读私立高中的中国留学生上升到23793人，而2006年仅为65人。美国学生和交流访问学者信息系统的数据显示，在美国公立和私立中学持F-1签证的中国留学生数量10年来增长60多倍，从2003至2004学年的433人，增长到2012至2013学年的26919人。

2、去美国读高中，是否就为了升名校？

选择上美高的原因多种多样，每个家长都有自己的想法，但绝大多数应该都是把孩子升入美国知名大学作为主要目的。这很正常，无可厚非，但孩子这么小就送出去，而且还要投入一笔不菲的金钱，如果只是为了上一所好大学，这个要求似乎就显得有点低了。除了有机会申请到更好的美国大学，利用好美国高中教育相对于中国高中教育的优势，让孩子的性格以及各方面的能力都得到全面发展，或许对孩子的未来更有帮助，家长为此所作出的物质投资和精神投资才能得到更大的回报。

3、美国高中注重能力的培养，全面发展课外活动安排

在美国，私立高中更注重的是学生性格的养成和能力的发展。除了对学业的要求，美国私立高中更加重视学生综合素质的培养，为此开设了大量的选修课程和课外活动。大多数美国学校下午三时左右就放学了，留给学生大量的课余时间，学生们可以利用这些时间参加自己感兴趣的课外活动。一个全面发展的课外活动安排应该包括三方面的内容：一项体育运动，一项音乐/艺术活动和一项志愿者活动。当然，在全面发展自己的同时，学生要找到自己的特点，彰显自己的个性，突出“我是谁”，而不是“我是谁都行”。

4、美国教育为何较注重能力培养？

很多来自中国内地的小留学生及其家长会认为，只要书念好了，考试拿高分，就能申请到好大学。其实不然。平时成绩固然重要，但绝非全部。美国大学在审理学生的申请时，只要学生的平时成绩即GPA、SAT成绩和托福成绩（国际学生）达到了要求，重点关注的就是课外活动经历，以及从中所展现出的申请人的能力和个性特点。美国的高中课程设置与大学的选拔机制接轨，所以，积极参加课外活动对申请到心仪的大学是十分重要的。而且，在课外活动中，与人交流相处的能力、团队精神、领导能力都能得到充分锻炼和加强，对孩子未来多有裨益。

　　实际上，相比起申请上的大学排名名次，这种能力的发展更有价值。有实例为证，2008年金融危机前，华尔街不少大公司招募了众多知名大学的毕业生，金融危机来临不得不大量裁员，美国媒体对此进行了调查分析，发现不少中国人被裁掉后在美国重新就业率很低，其中的原因跟国人重大学牌子，轻能力培养就有非常大的关系。