一、相信教学质量可以改变世界

       对学生的相信是无底限的

      很多老师很好奇一个问题，如何成为全国最优秀的老师？

      首先非常坚定地教育学生的热情，对学生的未来是没有底限的绝对相信的，对于自己每天做的事情是充满渴望的，对学生的未来也都充满希望，并且有坚定的信念，相信自己所教出的学生有一天一定会改变这个国家和世界。现在所教的每一个学生，未来都可能是这个国家，包括这个世界的领导者。每当你走进教室，应该努力地去把我教的东西教好。

      作为一个教师，除了要教课本的知识，还要教学生如何变得优雅，变成品行良好的人。作为老师是有责任让学生变得更好的，因为所有的学生都是未来的接班人。

      提醒大家一点：老师永远不要忘记自己是谁。因为老师对于学生来说是他的光芒，是他的英雄，他会一直放在脑海里。

      另外，作为一个老师，永远、永远、永远不要停止学习，因为一旦你停止学习了，你就会变成一个无法呼吸的雕塑，而不是一个别人来学习你的老师。对于学生来说，就是那股可以改变他们人生的力量。

      二、使自己的每一天都有意义：通过形成性评价促进学生发展

       从总结性评估到形成性评估

      请大家仔细思考关于发展型评估，以及如何通过发展型评估让学生有提高，并且通过对发展型思评估思考，让学校变成一个更强大的学校，让老师变成更强大的老师。

      在不久的过去，大家都倾向于以考试成绩来判断学生，而发展型评估或形成性评价就是在学生的发展中，给其不断地评估。形成性评估是一种活的、不断演变的东西，是教师对于学生的现状有了深刻理解之后不断改变的过程。

      大家知道，如果只采用总结性评估的话，那只有期末考试的时候才发现学生的问题，再改变就已经太晚了。形成性评估就是不断地去发现学生的问题，不断地帮他们做改变，这就是形成性评估优越的地方。

      拿起笔和纸 观察你的学生

      每一个老师都应该仔细观察学生，而不是猜测这个学生是什么样的人。还要记下笔记，这样可以避免妄下论断。

      另外，老师也一定要跟学生讨论和交流，可以是一些口头的调研报告，也可以是面谈。比如一个学生在阅读上有障碍的话，可以问他到底是什么样的东西让你想要放弃阅读，这也是形成性评估的策略，那就是学生的自我评价。

      老师一定要努力让学生自己思考，自己要往哪个学习的目标走，并要做学习上的自我监督者。老师要打开一扇自由进出的门，让学生有自我监督和循环过程，可以告诉学生，让他们自己通过检验自己的作业、学习方法去反思自己现有的学习状态。同时作为老师，应该不断地跟周围的同事去交流，去看看别的老师对于学生的印象，对不同学生的理解，才能去对不同的学生有更深刻的理解，对不同的学生有更好地规划。

      大家都知道，每个人个性不同，背景不同，要通过形成性评估来针对不同的学生个体作出不同的教学方针政策。正是因为通老师的观察才可以保证教学工作的不断提升。

      三、努力培养具备21世纪技能的终身学习者

       21世纪的学生应该有哪些技能呢？首先创造性，然后交流技能，合作技能以及辩证思考能力，对于新事物的渴望认知，还有就是对于新科技的掌握。

      下面有三个事故，这三个故事是不同课程的，但是都是给21世纪课堂所上的课。给大家举例简单说明一下：

      四条线的魔法

      这个项目的名字叫做“四条线的魔法”，给学生发上纸和笔，上面有四条线，让他们用这些线组成不同的图片。通过这个项目可以让学生们展示语言并不会成为一个沟通的障碍，开发学生的创造力，并且这个项目也可以给学生们提供一个很好的机会，让他们展示他们的知识。

      这个项目很好地展示了21世纪的技能，创造力、批判性思维、合作能力、沟通能力、跨文化的技能以及生产力。我们再次看到，科学技术在这个项目中其实并没有起到非常大的作用，最重要的部分是我们如何来完成这份工作，然后把这项东西跟全世界的人分享。

       四、通过基于项目的学习培养21世纪技能

      有个小故事：在教室的走廊里有一个新生迷路了。这个孩子看上去非常紧张无助，一直到她看到了一位老师。终于展开笑颜，情不自禁地张开双手给了老师一个拥抱。

      其实这位学生并不认识这位老师，只知道是一个老师，所以，在学生的印象中，老师是一个在迷失的时候可以去信赖的人。学生们给了老师一个很好的礼物就是信任，而老师的工作就是要去领着这份信任把他们教好。

      孩子们教会我的事情

      有个小朋友在写作比赛中得了十美金的奖金，老师问他准备买什么。他说要把钱带回家给妈妈买食物。所以老师所教出的学生就是像他这样的，不仅有很好的学习能力，很重要的是他们有一颗很好的心。

      虽然说是老师教学生，但学生也会教给老师很多东西。有这么一句话：一个学生不应该是一个有待去装满的杯子，而是一盏有待于点亮的灯。老师应该去点亮他们的好奇心，去点亮他们的智慧。